.png)
Novo istraživanje objavljeno u časopisu Journal of the American Medical Association otkriva da deca uzrasta od 9 do 13 godina koja provode oko sat vremena dnevno na društvenim mrežama postižu 1 do 2 poena slabije rezultate na testovima čitanja i pamćenja u poređenju sa svojim vršnjacima koji se ređe izlažu ekranima.
Iako se razlika može činiti malom, naučnici upozoravaju da je ovaj trend zabrinjavajući jer pokazuje postepeno slabljenje sposobnosti dubokog fokusiranja i dužeg zadržavanja pažnje. Brz ritam digitalnih platformi — stalna smena sadržaja, notifikacije, kratki video formati — može ometati razvoj kognitivnih funkcija u ključnim godinama učenja.
„Mozak deteta se formira kroz ponavljanje i duboku pažnju. Kada se pažnja prekida svakih nekoliko sekundi, sposobnost razmišljanja u kontinuitetu slabi,“ navodi se u studiji.
Istraživači takođe ističu da prekomerno korišćenje društvenih mreža utiče i na emocionalni razvoj dece. Stalna upoređivanja sa drugima, osećaj propuštanja i digitalna zavisnost mogu dodatno oslabiti samopouzdanje i povećati rizik od anksioznosti.
Stručnjaci savetuju roditeljima da ograniče vreme provedeno na mrežama i da podstiču decu na aktivnosti koje zahtevaju koncentraciju — čitanje knjiga, kreativne igre i boravak u prirodi.
Iako je tehnologija deo svakodnevice, ravnoteža između digitalnog i realnog sveta ostaje ključna za zdrav razvoj.
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
Serbian (RS) ·